ЕГЭ, ОГЭ

ЕГЭ, ОГЭ (Омская область)

Наши новости

«Большая перемена»

Всероссийский конкурс «Большая перемена»

Конкурс «Большая перемена» — место, где твоим талантам есть место! 
Информация для обучающихся 5-10 классов, педагогов и  родителей:
  1. Участниками Конкурса могут быть обучающиеся 5 — 10 классов.
  2. Регистрация участников открыта на платформе https://bolshayaperemena.online/ ;для 5 — 7 классов регистрация продлится с 26 марта 2021 года по 20 мая 2021 года; для 8 — 10 классов — с 26 марта 2021 года по 1 июня 2021 года.
  3. Презентация 5-7 классы и 8-9 классы

День единых действий

 В рамках  реализации утверждённого плана деятельности Международного методического центра «Академия педагогического мастерства: навыки XXI века» БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» 06.04.2021г. провёл День единых действий  «Глобальная компетентность – через настоящее в будущее».

Целью проведения которого было: создание условий для неформального образования педагогов, развитие профессиональных компетенций, необходимых для формирования у обучающихся глобальной компетентности  через апробирование программ и сценариев урочной и внеурочной деятельности школьников, корпоративных профессиональных практик для педагогов,  подготовленными и предложенными ММЦ «Академия педагогического мастерства: навыки XXI века»

Учителя и обучающиеся школы приняли активное участие в мероприятиях Дня единых действий

Для обучающихся школы классными руководителями были проведены квесты с 1 по 11 класс, в ходе которых ребятам были предложены задания на развитие у обучающихся креативного мышления посредством решения нестандартных задач

           

 

   

 

Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности

Министерством просвещения Российской Федерации осуществляется работа по проведению независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности федеральными государственными образовательными организациями, а также иными организациями, осуществляющими образовательную деятельность за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

В целях повышения качества образования Вы можете оставить свой отзыв, мнение о качестве условий осуществления образовательной деятельности организациями, заполнив соответствующую форму и направив ее по адресу электронной почты noko@edu.gov.ru

Ролик о проведении независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями:

Уважаемые родители!
В социальных сетях участились призывы детей к участию в несанкционированной публичной акции, которая состоится 23.01.2021 в 14.00.
С учетом запрета на проведение публичных акций в период пандемии в отношении участников акции могут применяться меры воздействия: штраф (от 10 тысяч рублей) или обязательные работы на срок до 40 часов. Более того, поскольку мероприятие не санкционировано и возможны провокации со стороны организаторов, участники акции могут быть задержаны сотрудниками правоохранительных органов.
Будьте внимательны и берегите своих детей!

Осторожно мошенники!!

Памятка

Вдох жизни

Правительство Омской области реализует региональный социальный проект «Вдох жизни» (далее – проект).

Цель проекта – довести до населения необходимость системного применения простых дыхательных и физических упражнений для профилактики заболеваний легких и реабилитации, после перенесенных инфекционных поражений органов дыхания, в том числе и новой коронавирусной инфекции COVID-19.

Период проведения проекта – с 23 по 29 ноября 2020 года.

Подробная информация о проекте здесь 

ГИА 2021

Областное родительское собрание по подготовке к ГИА-2021 «Итоговое сочинение как допуск к ГИА-11»

Дата проведения: 12 ноября 2020 года

Место проведения: общеобразовательные
организации Омской области

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к государственной итоговой аттестации впервые введено в 2014/2015 учебном году
во исполнение поручения Президента Российской Федерации в целях выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать, доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Итоговое сочинение_презентация

МР по сочинению (изложению) 2020-2021 скачать архив

 

Нормативной базой проведения итогового сочинения (изложения) являются:

— приказ Министерства просвещения Российской Федерации
и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
от 7 ноября 2018 года № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (далее – Порядок);

— методические материалы Рособрнадзора по проведению итогового сочинения (изложения) 2020/2021 учебном году (письмо Рособрнадзора
от 24.09.2020 № 05-86);

— приказ Министерства образования Омской области от 20 октября
2017 года № 76 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения)».

Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА проводится для обучающихся XI (XII) классов, экстернов.

В целях использования его результатов при приеме на обучение
по программам бакалавриата и специалитета в образовательные организации высшего образования по желанию может проводиться для выпускниов прошлых лет, обучающихся СПО, лиц, получающих среднее общее образование в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, лиц со справкой об обучении.

Изложение вправе писать участники с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), участники – дети-инвалиды и инвалиды, обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обучающиеся на дому,
в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных,
в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные
и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговые сочинения (изложения) оцениваются по системе «зачет» или «незачет» по критериям, разработанным Рособрнадзором.

Даты написания сочинения: первая среда декабря, первая среда февраля и первая рабочая среда мая. В 2020 году основной день написания сочинения (изложения) – 2 декабря 2020 года; повторные даты:
3 февраля 2021 года и 5 мая 2021 года.

Повторные даты определены для тех обучающихся, которые по уважительной причине, подтвержденной документально, не могут написать сочинение (изложение) в основной срок, не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам, подтвержденным документально, для тех, кто получил «незачет» и тех, кто был удален за нарушение требований пункта 27 Порядка. Причем получившие «незачет» могут пересдать дважды (после неудачного написания в феврале можно написать сочинение и в мае).

До 18 ноября 2020 года (за две недели до основной даты сочинения (изложения) включительно) необходимо подать заявление вместе с согласием на обработку персональных данных.

Участники итогового сочинения (изложения) с ОВЗ при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций ПМПК, а участники –
дети-инвалиды и инвалиды – справку, подтверждающую инвалидность.

В день проведения итогового сочинения (изложения) в месте проведения итогового сочинения (изложения) могут присутствовать:

1) представители средств массовой информации (присутствуют
в учебных кабинетах только до момента выдачи участникам бланков регистрации, бланков записи и т.д);

2) должностные лица Рособрнадзора и (или) Министерства образования Омской области;

3) общественные наблюдатели (в учебном кабинете может находиться
1 общественный наблюдатель).

Допуск вышеуказанных лиц в места проведения итогового сочинения (изложения) осуществляется только при наличии у них документов, удостоверяющих личность и подтверждающих их полномочия.

В условиях распространения новой коронавирусной инфекции
(COVID-19) всем гражданам при входе в здания общеобразовательных организаций проводится термометрия бесконтактными термометрами и осмотр на признаки респираторных заболеваний, а также обработка рук спиртосодержащими кожными антисептиками. Во время написания итогового сочинения (изложения) в образовательных организациях соблюдение масочного режима, использование перчаток всеми работниками образовательных организаций и присутствующих лиц является обязательным.

Вход участников итогового сочинения (изложения) в места проведения итогового сочинения (изложения) начинается с 09.00 часов по местному времени.

До начала итогового сочинения (изложения) руководитель образовательной организации, в которой проводится итоговое сочинение (изложение), распределяет участников по кабинетам в произвольном порядке. Участники рассаживаются за рабочие столы в учебном кабинете
в произвольном порядке (по одному человеку за рабочий стол).

Во время написания сочинения в кабинете присутствуют не менее двух членов комиссии по проведению итогового сочинения (изложения).

Во время проведения итогового сочинения (изложения) на рабочем столе участников, помимо бланка регистрации и бланков записи (дополнительного бланка записи), находятся:

— ручка (гелевая или капиллярная с чернилами черного цвета);

— документ, удостоверяющий личность;

— лекарства и питание (при необходимости);

— орфографический словарь для участников итогового сочинения (орфографический и толковый словари для участников итогового изложения), выдаваемый членами комиссии образовательной организации по проведению итогового сочинения (изложения);

— инструкция для участника итогового сочинения (изложения);

— черновики;

— специальные технические средства (для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов).

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам итогового сочинения (изложения) запрещено иметь при себе средства связи, фото, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари. Участникам итогового сочинения (изложения) также запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). Участники итогового сочинения (изложения), нарушившие установленные требования, удаляются с итогового сочинения (изложения) руководителем образовательной организации и (или) членом комиссии образовательной организации по проведению итогового сочинения (изложения).

Продолжительность выполнения работы – 3 часа 55 минут (235 минут), для обучающихся с ОВЗ увеличивается по их желанию
на 1,5 часа. Инструктаж во время написания работы не засчитывается.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 час. по местному времени.

Если кто-то из обучающихся опоздал, он будет допущен к написанию сочинения, но без дополнительных инструктажей и без увеличения времени написания.

За 30 минут и за 5 минут до окончания итогового сочинения (изложения) члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) сообщают участникам о скором завершении написания итогового сочинения (изложения) и о необходимости перенести написанные сочинения (изложения) из листов бумаги для черновиков в бланки записи (в том числе в дополнительные бланки записи).

Внимание! Листы бумаги для черновиков не проверяются и записи в них не учитываются при проверке!

Темы итогового сочинения (изложения) публикуются на открытых официальных ресурсах за 15 минут до проведения итогового сочинения (изложения) по местному времени:

— http://ege.edu.ru (topic.ege.edu.ru)

— http://ege55.ru

— http://rustest.ru

Срок действия итогового сочинения (изложения) как допуск к ГИА – бессрочный.

В случае предоставления сочинения при приеме на обучение в образовательные организации высшего образования оно действительно в течение 4-х лет, следующих за годом написания сочинения.

В целях получения объективных результатов работы проверяют эксперты комиссий, созданных на муниципальном уровне.

Право на повторную проверку итогового сочинения (изложения) предоставляется обучающимся при получении повторного неудовлетворительного результата («незачет»).

Заявления для проведения повторной проверки подаются обучающимися или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, в течении двух рабочих дней, следующих за днем объявления результатов итогового сочинения (изложения), в казенное учреждение Омской области «Региональный информационно-аналитический центр системы образования» по адресу:
г. Омск, ул. Куйбышева, д. 69.

 

Что нужно знать о проверке сочинений (изложений) участникам и их родителям (законным представителям)?

К проверке по критериям оценивания, разработанным Рособрнадзором, допускаются итоговые сочинения (изложения), соответствующие установленным требованиям.

 

Требования к сочинению:

Требование № 1.          «Объем итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Требование № 2.          «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объема собственного текста участника.

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

 

Требования к изложению:

Требование № 1.          «Объем итогового изложения»

Рекомендуемое количество слов – 200.

Максимальное количество слов в изложении не устанавливается: участник должен исходить из содержания исходного текста. Если в изложении менее 150 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).

Требование № 2.          «Самостоятельность написания итогового изложения»

Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).

Если изложение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).

Если изложение не соответствует требованию № 1 и (или) требованию № 2, то выставляется «незачет» за соответствующее требование и «незачет» за всю работу в целом (такие итоговые изложения не проверяются по критериям оценивания).

 

Итоговое сочинение (изложение), соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям.

Критерии оценивания итогового сочинения (изложение):

  1. Соответствие теме (содержание изложения).
  2. Аргументация. Привлечение литературного материала (логичность изложения).
  3. Композиция и логика рассуждения (использование элементов стиля исходного текста).
  4. Качество письменной речи.
  5. Грамотность.

Для получения отметки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке и «зачет» по одному из других критериев).

Совет по вопросам проведения итогового сочинения (изложения) в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, разработал и утвердил следующие открытые тематические направления для итогового сочинения 2020/2021 учебного года:

 

Тематическое
направление
Комментарий
1. Забвению не подлежит Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается
от поколения к поколению, напоминая
о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.
2. Я и другие При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения
и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение
к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе
и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.
3. Время перемен В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире,
о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека
и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения,
в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также
на собственный опыт осмысления жизни
в «большом времени» с его проблемами
и противоречиями.
4. Разговор с собой Названное направление побуждает
к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести
и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей
(или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности
и уникальности своего внутреннего мира,
о необходимости самопознания
и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

4 ноября — День народного единства

Российский государственный праздник. Отмечается 4 ноября, начиная с 2005 года.

День народного единства – это достаточно молодой праздник, но посвящен он событию, произошедшему более 400 лет назад в период Смутного времени. В этот день в 1612 году ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского одержало победу над польскими интервентами и освободило Москву.

Накануне в школе были проведенные классные часы, где ребята узнали о таком празднике, выполнили поздравительные открытки и плакаты.

Осторожно COVID — 19

Внимание! В общественных местах, учреждениях, магазинах, общественном транспорте носите маски и перчатки. Для нарушителей «масочного» режима предусмотрена административная ответственность!

 

 

День единых действий

7 октября в МБОУ «Звездинская СШ»  был проведен День единых действий, направленный на создание условий для формального и неформального образования педагогов, формирование и развитие профессиональных компетенций, необходимых для формирования у обучающихся навыков XXI века через освоение предложенных педагогических практик.

Обучающиеся 7-8 классов приняли участие в викторине «Человек в глобальном мире», направление «Креативность как залог успеха».

 

Учитель — наставник Климова Любовь Петровна провела мастер-класс для молодых педагогов «Навыки XXI века». Молодые педагоги с интересом побывали в роли учеников, применяя на уроке такие приёмы как ТЭЙК ОФ — ТАЧ ДАУН, КОНЭРС, КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД, и другие не менее интересные приемы с просмотром видеофрагментов.

 

 

Архивы

Апрель 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Свежие комментарии